The kielioppiartikkeli on lauseen osa, joka käsittelee kyseessä olevan nimen tai esineen sukupuolen (maskuliini / feminiini) ja numeron (monikko / yksikkö) ilmaisemista.
Lauseen olennainen osa, joka ilmaisee substantiivin sukupuolen ja numeron
Toisin sanoen artikkeli toimii ratkaisevana päivittäjänä, jotta substantiivin viittausta voidaan tarkentaa tai päivittää, siirtyä tuntemattomasta konkreettiseksi. Jotenkin se, mitä kielioppiartikkelilla oikein käytettäessä saavutetaan, on se, että sanottu sijoitetaan vastaavaan kenttään ja keskustelukumppaneiden yhteisymmärrykseen.
Tuoteluokat
Espanjan kielen tapauksessa on artikkeli, joka määrittelee, mikä on maskuliininen, kun kyseessä on yksikkö, niin kauan kuin the, jos haluat ilmaista moniarvoisuutta; ja myös naisellinen, the, kun on kyse ainutlaatuisuuden ilmaisemisesta ja the, kun puhumme monikossa. Esimerkiksi: Lehmällä oli vasikat. Lehmät laiduntavat pellolla; kello pysähtyi kello yhdeltätoista aamulla. Keräämäsi kellot ovat todella kauniita.
Poikkeuksena tähän sääntöön on se, että artikkelia hän käytetään ennen feminiiniä, jos sana alkaa tonicilla... kotka, sokeri, muiden joukossa.
Mutta niitäkin on määrittelemättömät artikkelit kuinka olla a (kun kyseessä on maskuliininen yksikkö), a (kun kyse on yksikön feminiinisistä, jonkin verran (maskuliinisissa monikoissa) ja kynnet (naispuolinen monikko).
Substantiivien kumppani
Substantiivit, joilla on semanttinen toiminnallisuus nimetä olentoja ja esineitä, joissa ne ilmentyvät, yleensä ominaisuuksia, on yhteinen kumppani, joka on juuri kielioppiartikkeli.
Samaan aikaan se koskee muun muassa sen määrittelyä, onko keskusteltava kohde tai henkilö mies vai nainen, jos kyseessä on yksi vai useampi.
Artikkelit ovat osa kielestä, jota käytämme laajasti ja tapauskohtaisesti meidän on osattava niitä käyttää, jotta voimme ilmaista itsemme yksimielisesti ja tulla ymmärretyiksi. Heillä on toissijainen huomio esimerkiksi substantiivin suhteen, mutta niiden tukitoiminto tekee niistä erittäin arvokkaita.
Ajatellaanpa jotakuta, joka ei sovella artikkeleita vastaavalla tavalla, sanoen ystävän vastaavan ystävän sijasta, varmasti huomioidaan ja pidetään tietämättömänä henkilönä tässä mielessä.
Aihe, joka opitaan koulussa kieliopin aineessa
Kielioppi on tieteenala, joka käsittelee kielen esittämien erilaisten tapojen ja rakenteiden tutkimista ja juuri se aihe, joka koskee meitä tässä katsauksessa.
Peruskoulussa tämän aineen opetusta opetetaan, ja se on epäilemättä yksi tärkeimmistä, koska se avaa oppilaan tietämystä oman kielensä oikeasta käytöstä.
Jokaisella sanalla on erityinen toiminnallisuus, on myös sääntöjä, joita on kunnioitettava ja jotka ovat merkityksellisiä ilmaistaessamme suostumuksemme. Jos näitä perusasioita ei opeteta pienestä pitäen, ihmisen on hyvin monimutkaista saavuttaa oikea kehitys elämässään, puhumattakaan pyrkimyksestä hyvinvointia ja kasvua tarjoavaan työhön.
Espanjankielisistä maista riippuen ainetta, jossa kielioppia opetetaan, kutsutaan kieleksi, ja tietysti kielioppi on yksi tärkeimmistä selitettävistä ja opetettavista asioista.
On selvää, että peruskoulun aikana tieto leviää asteittain ja monimutkaisuutta huomioiden ja lisää niitä koulutason edetessä.
Palatessa ajassa taaksepäin paljastuu, että indoeurooppalaiset kielet (Eurooppaa ja Etelä-Aasiaa vastaavat kielet) puuttui artikkeleita, paitsi klassinen kreikka, jolla oli. Ja omalta osaltaan Seemiläiset kieletLukuun ottamatta yleisimpiä, hepreaa ja arabiaa, ei ole artikkeleita.
