On nimeltään luku-ja kirjoitustaito to kyky ja kyky lukea ja kirjoittaa riittävästi, mutta myös lukutaito on a Oppimisprosessi, jossa opettajat korostavat erityistä perusopetuksen aikana ehdottamalla lapsille erilaisia luku- ja kirjoitustaitoa sisältäviä tehtäviä.
On olemassa erilaisia menetelmiä ja teorioita lukutaitoprosessin onnistuneesta loppuun saattamisesta, joista osa keskittyy esimerkiksi muodollisempia puolia ja niin he käsittelevät prosessia sen osista yleiseen, eli aloita kirjaimista, seuraa tavuja ja käy sitten sanojen läpi ja lopuksi lauseiden läpi; ja päinvastoin ns konstruktivistitehdottaa, että lapsen havainto alkaa sekoituksena, kokonaisuuden vangitseminen yksityiskohtiin keskittymättäSitten he aloittavat kokonaan ja esittävät lapselle kokonaisia sanoja merkityksellisineen.
Tietenkin tämän tai toisen aseman käyttö riippuu ensin opiskelijoiden perusteellisesta tiedosta, jotta voidaan sitten määritellä parhaat ja sopivimmat strategiat.
Kuten nimestään käy ilmi, lukutaitoon liittyy kahden läheisesti liittyvän prosessin yhdistäminen, kuten kirjoittaminen ja lukeminen; lukeminen ja kirjoittaminen ovat monimutkaisia mutta perustavanlaatuisia toimintoja, joista riippuu se, että yksilö jatkaa oppimista loppuelämänsä ajan. Ne ovat myös ratkaisevia, jotta voidaan päästä organisoituun tietoon, joka on epäilemättä kulttuurin tärkein elementti.
Sekä lukemisen että kirjoittamisen tyydyttävä hallinta ei vain mahdollistaa merkityksien rakentamista tietämyksemme laajentamiseksi, vaan myös mahdollistaa uusien kommunikaatiokanavien avaamisen opiskelijoiden ja heidän toimintaympäristönsä välille.
On huomioitava, että molemmat työkalut, lukeminen ja kirjoittaminen, on esiteltävä lapselle motivoivasti, yhdistäen se kiinnostuksen kohteeksi, esimerkiksi oman ja luokkatovereiden nimen kirjoittaminen on suotuisaa. alku.
Ja lukutaidon ohella tulisi olla mielenkiintoisia hienomotorisia taitoja ja visuaalista motorista koordinaatiota edistävää toimintaa, kuten muovailuvahalla työskentelyä, pilkkomista tai siveltimellä ja maalilla luoda omia teoksia, jotka syntyvät opiskelijan mielikuvituksesta ja luovuudesta. .
