Kaikki koulut tarvitsevat sarjan sääntöjä, jotta opetusprosessissa on riittävä järjestys. Nämä normit sisältyvät koulun sääntöihin.
Minkä tahansa koululain perusajatuksena on määrittää, mikä on sallittua ja ennen kaikkea kiellettyä opettajien ja oppilaiden käyttäytymisessä.
Perusteet yhteisön asianmukaiselle toiminnalle
Koulun sääntö on asiakirja, joka määrittelee yksityiskohtaisesti, mikä on sisäinen järjestelmä, jonka tulisi ohjata koko koulutusyhteisön toimintaa. Tällaisiin asiakirjoihin yleensä sisällytetään joukko näkökohtia: vahvistettujen aikataulujen kunnioittaminen, mikä käyttäytyminen ei ole sallittua ja niitä vastaavat seuraamukset, hygieniasäännöt sekä yleiset käyttäytymisohjeet opettajien ja oppilaiden välisissä suhteissa.
Koulusäännön tarkoitus
Koululainsäädäntö ei ole vain joukko kieltoja, vaan sillä on oltava koulutus- ja koulutustarkoitus. Tästä syystä säännökset on opiskelijoiden tiedossa siten, että opettaja selittää niiden merkityksen. Opiskelijoiden tulee ymmärtää, että sääntö on myönteinen eikä se ole sanktiojärjestelmä.
Koulun sääntöjen kunnioittaminen edellyttää eettisten rajojen ottamista yksilön käyttäytymisessä. Jos rajoja rikotaan tai niitä ei noudateta, on seurauksia, joita on noudatettava. Säännösten noudattamatta jättäminen merkitsisi moninkertaista akateemista toimintaa ja arvotonta koulutusta. Joka tapauksessa tämäntyyppisen sääntelyn on mukauduttava opiskelijoiden ikään, koska ajatus säännön noudattamisesta on hyvin erilainen 6-vuotiaalla kuin 15-vuotiaalla.
Ajanmuutokset, koulutuksen, kunnioituksen ja oikeuksien käsitteiden kehitys
Historian aikana koulujen säännöt ovat muuttuneet. Aiemmin fyysinen rankaiseminen ja tiukka kuritus olivat yleisiä, ja nykyään säännöillä pyritään välttämään ei-toivottuja tilanteita (esimerkiksi kiusaamista tai opettajien epäkunnioittamista).
Yhteiskunnallisesta näkökulmasta käydään keskustelua siitä, millaisen koulusääntelyn tulisi olla. Voidaan puhua kahdesta asemasta. Jotkut väittävät, että asetuksen on oltava sisällöltään ja soveltamiseltaan tiukka. Päinvastoin, toiset katsovat, että säännösten tulee olla joustavia ja niiden käytännön soveltamista on mukautettava kunkin akateemisen kontekstin olosuhteisiin.
Tästä syystä koulun sääntöihin liittyy kaksi opetusmenetelmää. Tiukin painottaa sanktioelementtejä ja sallivin katsoo, että ajatus kiellosta tulisi korvata ehkäisyllä ja dialogilla.
