Meitä tällä kierroksella koskettavalla konseptilla on yksinomainen käyttötarkoitus koulutusalaTosin ennen kuin viitataan siihen yksityiskohtaisesti, viitataan kahteen termiin, jotka sen muodostavat ja jotka erikseen viittaavat tiettyihin kysymyksiin, jotka tietysti auttavat meitä ymmärtämään kyseistä käsitettä entistä paremmin.
Koulun opetusohjelmatoimintaa, jossa juhlitaan isänmaan asianmukaista vuosipäivää, ja oppilaat ovat sen päähenkilöitä ja tekijöitä
A toimia Se on luonteeltaan julkinen ja muodollinen tosiasia, toisin sanoen sillä on erilaisia muodollisuuksia.
Ja omalta osaltaan koulu, on sana, jonka avulla voimme selittää kaiken, mikä liittyy kouluun tai on tyypillistä kouluun, kuten univormu, materiaalit tai koulun teko.
Joten koulun teko on a Koulussa tapahtuva toiminta, joka liittyy siihen läheisesti, koska se on yksi aktiviteetti enemmän kuin siinä tapahtuvat.
Yleensä koulun tapahtumiin liittyy mm maalle tärkeän vuosipäivän tai oppilaitoksen historian merkittävän päivämäärän muistoksi mm.
Koulutapahtumat on pääsääntöisesti sovittu lukuvuoden aikatauluun ja ne kirjataan niin sanottuun koulukalenteriin, jossa sovitaan myös tapa, jolla se järjestetään.
Tapahtuma oppia ja olla vuorovaikutuksessa ikätovereiden, opettajien, viranomaisten ja perheen kanssa
On huomattava, että koulutoimi edustaa perustoimintaa koulussa, kuten aineen oppimista, koska se myös edistää opiskelijoiden koulutusta, koska he muistelevat ja juhlivat päivämääriä, tekoja, jotka edustavat sankarillisia, eettisiä tai hengellisiä arvoja, jotka ovat kunnioittamisen ja levittämisen arvoisia pysyäkseen läsnä sukupolvien ajan.
Tässä asiassa on olennaista, että koululaki vahvistetaan tässä erityisessä opetuksen merkityksessä, jota sinänsä edustaa.
On tärkeää, että arvostamme koulutoimintaa ainutlaatuisena oppimisinstanssina ja luokittelemme sen tällä tavalla, koska sen ominaisuudet poikkeavat melkoisesti tyypillisestä luokkahuoneopetustoiminnasta.
Koulutapahtumat vaativat vuorovaikutusta ikätovereiden ja opettajien kanssa ja erityistä valmistautumista kokoamisen lisäksi vaativat usein myös oppilaalta toimintaa, mikä on yleensä erittäin houkutteleva valtaosalle oppilaista, koska se mahdollistaa niin leikin kuin oppimisenkin. .
On tärkeää, että kouluteon valmistelusta vastaavat opettajat osaavat kannustaa oppilaitaan sitoutumaan valmisteluun, että he tietävät, että se on toimintaa kaikille: oppilaille ja opettajille, jotka tulevat yhdessä tuottamaan tätä tapahtumaa.
Mutta tietysti koulun teko vaatii normaalisti raskasta aiempaa työtä, jossa opiskelijoiden tulee valmistella aihetta, analysoida ja reflektoida sitä, kerätä dataa ja lopulta organisoida hankittu tieto, jotta teon vihdoin saadaan käyntiin kaikella luovuudella ja oivalluksella. tiedot.
Toisaalta on sanottava, että koulutapahtuma on valtavan kiinnostava tapahtuma koululle ja opiskelijalle sen opetusarvon vuoksi, kuten olemme jo arvostaneet, mutta niin on myös oppilaan perheelle. osallistuu, koska on yleistä, että koulu kutsuu perheen tapahtuman esittelyyn.
Joten lopuksi se on opiskelijan opetuksen kannalta elintärkeän teon lisäksi myös perhettä yhdistävä tapahtuma, joka sitoo sen jäsentensä oppimiseen ja kouluelämään.
Muun muassa vanhemmat, sisarukset, sedät, isovanhemmat täyttävät usein koulun pihat tai juhlatilat nähdäkseen sukulaistensa esityksiä.
Perhe yleensä arvostaa näitä tekoja ja yrittää olla huomaamatta niitä, monet jopa tekevät tiivistä yhteistyötä niiden toteuttamiseksi.
Esimerkki tekee asiasta näkyvämmän ja ymmärrettävämmän. Argentiinassa joka 25. toukokuuta a vallankumous jonka ansiosta maa otti ensimmäisen askeleen kohti autonomiaa Espanjan kruunun ja valtion suhteen.
Sinä päivänä muistetaan, että joukko patriootteja tapasi kaupungintalon, tuolloin hallinnollisen ja poliittisen laitoksen, ovilla ja sai toisaalta varakuninkaan, nykyisen Espanjan viranomaisen, eron. ja toisaalta sen korvaaminen uudella, selvästi isänmaallisella hallintoelimellä: junta.
Tämä Argentiinan historian kannalta erittäin tärkeä kysymys, sen lisäksi, että sitä opiskellaan koulussa vastaavassa aineessa, muistetaan tavallisesti koulun aattona pidetyssä näytelmässä ja jopa opiskelijat esittävät sen käsikirjoituksen tai ohjaajan ohjaamana lavastusena. opettaja.
