Koulunkäynnin keskeyttäminen (kutsutaan myös koulun keskeyttämiseksi) muodostuu siitä, että osa koulunkäynnin käyvistä lapsista ja nuorista keskeyttää. He tekevät niin aikana, jolloin opetus on edelleen pakollista ja heidän tulisi pysyä luokkahuoneessa.
Se on yleinen ongelma, koska sitä ei esiinny pelkästään köyhissä ja kehittymättömissä maissa, joissa lukutaidottomuus, lasten hyväksikäyttö ja köyhyys aiheuttavat tämän ilmiön. Koulujen keskeyttämistä esiintyy myös edistyneissä maissa. Voidaan sanoa, että alikehittyneissä maissa on loogista, että tämä ongelma on olemassa, koska sosiaaliset ja taloudelliset olosuhteet pakottavat monet lapset jättämään koulun, vaikka he eivät sitä haluaisikaan. Omalaatuinen koulunkäynnin keskeyttäminen esiintyy taloudellisesti vauraissa maissa. Niissä luokkien keskeyttämiset ovat huolestuttavia ja niiden selitys on monimutkaisempi.
Koulutusasiantuntijat analysoivat ongelmaa ja katsovat, että syyt ovat erilaisia. Yksi niistä on koulun epäonnistuminen, lapset, jotka eivät jostain syystä sopeudu viralliseen koulutukseen ja luopuvat siitä. Tässä tapauksessa on joitain asiaan liittyviä olosuhteita: vanhempainvastuu, epäonnistumiset koulutusjärjestelmässä jne. Toinen syy on talouskriisi, josta myös kehittyneet maat kärsivät. Vastauksena kriisitilanteeseen osa nuorista valitsee epävarmoja töitä auttaakseen perheen taloutta. Ennustettavasti he eivät jättäisi koulua kesken, jos taloudellinen vakaus olisi olemassa. Vielä epätavallisempi ja lähes selittämätön syy on motivaation puute. On tapauksia, joissa jotkut nuoret tuntevat olonsa apaattisiksi, he eivät halua tehdä mitään.. Viime aikoina on keksitty termi ni ni, pojat, jotka eivät opiskele eivätkä työskentele.
Jokaisella maalla on omat erityispiirteensä koulun keskeyttämisen suhteen. On kaikenlaisia tekijöitä, jotka selittävät sen: demografiset, kulttuuriset, maantieteelliset tai perhemalli. Maantieteelliset ominaispiirteet ovat ratkaisevia, koska vaikeasti saavutettavissa olevalla taajamalla sijaitseva koulu on syy, joka selittää ongelman.
Tämän erittäin kielteisen todellisuuden parantamiseksi jotkin hallitukset toteuttavat korjaavia toimenpiteitä: tiedotuskampanjoita, uuden teknologian sisällyttämistä luokkahuoneisiin tai sosiaaliapua perheille.
Koulunkäynnin keskeyttäminen ei ole vain koulutuksellinen ongelma, jolla on sosiaalinen osa. Se on mahdollista analysoida taloudellisten parametrien perusteella. Itse asiassa, jos osa koululaisista ei käy koulua, heidän myöhempi integroitumisensa työhön on hyvin ristiriitaista. Tämän seurauksena työmarkkinat eivät ehkä pysty antamaan heille mahdollisuutta, työtä. Tämän seurauksena kansakunta voi joutua pulaan ammattitaitoisesta työvoimasta, mikä on ongelma taloudessa.
