Tehtävällä tarkoitetaan sitä työtä ja työtä, joka yleensä vaatii tiettyä ponnistelua sen suorittajalta ja jota tehdään rajoitetun ajan, eli sen suorittamiselle on aikaraja..
Työ, johon liittyy vaivaa ja joka tehdään tietyssä ajassa
Sanan alkuperä tulee arabian kielestä, tarkemmin sanoen sanasta tariha, mikä tarkoittaa vain tehtävää tai työtä.
Voimme erottaa tehtävät, jotka suoritetaan pakollisella tavalla eli velvollisuuden vuoksi, ja niiden, jotka tehdään halusta, huvin vuoksi ja jotka ovat normaalisti osa virkistystoimintaamme.
Joka tapauksessa on sanottava, että tavallista on, että käsitteellä viitataan niihin tehtäviin, jotka suoritetaan velvoitteella.
Ajan organisointi ja rationalisointi
Minkä tahansa tehtävän suorittamiseksi organisaatio on olennainen, että prioriteetit asetetaan, jotta tärkeimmälle voidaan antaa ensisijainen hoito.
Tärkeää on myös niiden toteuttamiseen käytettävissä olevien aikojen oikea hallinnointi ja niiden toteuttaminen tehokkaasti ja odotetuissa aikoina, minkä vuoksi prioriteettien määrittäminen on tässä suhteessa erittäin tärkeää.
Samaan aikaan arkielämässä ja myös iästä riippuen ihminen suorittaa lähes aina erilaisia tehtäviä.
Kotityöt, koulu ja käsikirjat
Kun he avioituvat tai jos he poistuvat vanhempien kodista perheen itsenäisyyden saavuttaessa, miehet ja naiset suorittavat ns. kotityö, jotka toteutetaan tehtävänä pitää huolta kodista jossa asutaan, niistä erottuvat seuraavat: ruoanlaitto, vaatteiden pesu, astiat, silitys, lasten hoitaminen, ostokset.
Ennen ja vielä muutama vuosikymmen sitten tämän tyyppiset tehtävät olivat käytännössä kokonaan naisille tarkoitettuja, koska heidän ei tarvinnut mennä töihin kuten miesten, vaan heidän piti jäädä kotiin ja huolehtia kaikesta tekemästään. Sama sinänsä tarvittiin, kuten siivous, mutta piti myös huolehtia siinä asuvista, aviomiehestä, lapsista mm.
Tällä hetkellä tämä tilanne on kuitenkin käytännössä olematon, koska sekä miehet että naiset työskentelevät samanaikaisesti ja siksi tämäntyyppinen tehtäviä on jaettu Tai jokaisen mahdollisuuksien rajoissa on tavallista, että joku palkataan suorittamaan niitä, koska kumpikaan ei ole kotona tarpeeksi kauan tehdäkseen niitä.
Toinen hyvin yleinen tehtävä on Koulutehtävä, jonka opettajat antavat koulun opiskelijoille suoritettavaksi siellä yksittäin tai ryhmissä, tarkoituksena vahvistaa tunnilla opittua tietoa tai aloittaa uusia..
Edellä mainitussa tehtävässä opettajat varmistavat, että opiskelijat soveltavat älyään käytäntöön muun muassa ratkaisemalla ongelmia, selvittämällä tietoja, esittämällä argumentteja, harjoittelemalla lukemista, analysoimalla lauseita.
Kotitehtävät ovat tärkeitä opiskelijoille oppimansa tiedon korjaamiseksi.
Normaalisti opettaja kertoo opiskelijoilleen tehtävän suoritettavaksi, ja kun se on tehty ehdotettuina aikoina, hän korjaa sen antamalla arvosanan.
Arvosana on erittäin tärkeä opettajalle ja opiskelijalle, koska sen avulla voidaan päätellä, onko tieto opittu oikein vai ei, ja onko sen jälkeen tarpeen syventyä käytäntöön.
Ja lopuksi tapaamme manuaalisia tai askartelutehtäviä mitkä ovat niitä, joille on tunnusomaista, koska niiden toteutus tapahtuu käsien kautta, esimerkiksi maalaamalla kuva, neulomalla villapaita. Koska kysymys on suoraan ihmiskäden eikä koneen tekemisestä, näillä tehtävillä on erityinen lisäarvo markkinoinnissa.
Siten vaatteella tai käsityötuotteella on yleensä paljon suurempi rahallinen arvo kuin koneella massatuotetulla kappaleella.
Vaikka aikoinaan kuuluisa sarjatuotanto toi muutoksia ja etuja, nykyään käsintehtyjä kappaleita nostetaan ja arvostetaan superhyvin.
Oletetaan, että kun elementti on valmistettu ihmisen käsin eikä koneella, se nauttii pienistä yksityiskohdista ja sielusta, jonka sen luoja painaa siihen, mitä ei tietenkään tapahdu, kun se on kone, joka suorittaa jonkun luominen, joka koostuu pohjimmiltaan automaattisesta toiminnasta.
