Käsite, joka koskee meitä, määrittelee pätevöitymisen toiminnan ja vaikutuksen.
Pätevöinti tarkoittaa muun muassa henkilön tai asian arvostamista, määrittämistä ominaisuuksista, kyvyistä kehittää tehtävää tai käyttää sitä jossain näkökulmassa tarpeen mukaan.
Niiden ominaisuuksien ja kykyjen määrittäminen, joita jonkin tai jonkun on suoritettava tehtävä tai jota käytetään jossain
Nykyään termiä käytetään erityisesti viittaamaan myös sellaiseen muistiin tai arvoon, joka annetaan elementille, toiminnalle tai ilmiölle aiemmin määritetyllä tai yleisesti tunnetulla vertailuasteikolla (esim. asteikolla 1-10). Arvosana on erityisen tärkeä koulumaailmassa, koska se on se elementti, jonka avulla oppilaat tietävät, läpäisevätkö opinnot vai eivät.
Huomaa, että joku tai jokin määrätään arvioimaan hänen suoritustaan jollain alalla, esimerkiksi akateemisessa
Arvosanaa voidaan soveltaa eri hetkiin ja erilaisiin arjen tilanteisiin. Tässä mielessä luokituksen asettaminen jollekin tai jollekulle tarkoittaa yksinkertaisesti sen määrittelemistä jollakin tavalla.
Esimerkiksi, kun sanot henkilön olevan hyvä, annat hänelle arvosanan, samoin kuin ravintolan, elokuvan tai lenkkarit. Pätevyys liittyy aina adjektiiveihin, koska niillä jollakin tavalla muokataan tai määritellään substantiivi, esimerkiksi kun sanotaan, että huone on suuri tai että vesi on kirkasta.
Arvosanan käsitettä käytetään kuitenkin lähes yksinomaan suhteessa ajatukseen arvosanasta, joka annetaan jollekin tietyn työn tai vaivannäön perusteella. Niinpä on yleistä puhua koulutuksen alan pätevyydestä, jossa kaikki opiskelijoiden esittämät työt ja toiminnot sisältävät pätevyyden, joka voi olla numeerinen tai käsitteellinen. Näiden arvosanojen loppusummasta tai syklin lopussa saadusta keskiarvosta riippuen opiskelija tietää, onko hän ylennetty omalla tasollaan vai pitääkö hänen toistaa se, koska hän ei ole suoriutunut tarpeeksi hyvin.
Akateemisen alan pätevyys on erittäin tärkeä, koska se on opas opiskelijalle ja myös opettajille, että opiskelija oppii ja ymmärsi opetetun sisällön, mikäli se on optimaalinen. Toisaalta, jos hän sai huonon arvosanan, se on merkki siitä, että molemmilla on, että aiheita ei ymmärretty tai opittu vastaavasti ja että hänen on palattava opiskelemaan ja parantamaan, jos hän haluaa edistää ainetta tai läpäistä. taso.
Kun henkilöä arvioidaan yleisesti suorituskyvyn perusteella, hän pätevöityy tai saa aina pätevyyden siitä, miten hän on toiminut, ja arvo-asteikko voi vaihdella tapauskohtaisesti.
Kirjallisuuden ja taiteellisten ilmaisujen pätevyys
Luokitusta käytetään monissa työkonteksteissa ja -alueilla, esimerkiksi kirjallisessa maailmassa, koulutusmaailmassa, kuten TV:ssä, elokuvassa ja teatterissa, muutamia esimerkkejä mainitakseni, luokitus numeroina, tähdinä tai millä tahansa muulla elementillä on laajalti käytetään. , osoittamaan, pitikö kyseinen kriitikko tai sen esittelevä väline kirjallisesta, teatteri-, elokuva- tai televisiotuotteesta tapauksen mukaan.
Tietysti tämän tyyppisissä luokitteluissa tulee olemaan paljon subjektiivisuutta, tätä ei voi sivuuttaa, koska kelpuutettu henkilö on henkilö, joka tuo elämyksiä ja makuja, mutta on myös tärkeää sanoa, että kriitikoilla on paljon teknistä tietoa. , mikä on tietysti objektiivista, ja se tietysti vaikuttaa myös tutkinnon lopputulokseen.
Vaikka julkisuudessa on kaikenlaista käyttäytymistä, on niitä, jotka menevät katsomaan esitystä, koska ovat kiinnostuneita aiheesta, näyttelijöistä, ohjaajista jne. eivätkä edes lue heidän kritiikkiä, vaikka niitä on monia. ihmiset, jotka saavat heidät ihastumaan median antamista arvioista, ja sitten he saattavat lakata näkemästä jotain, koska sillä ei ole hyvää arvosanaa.
Tietenkin elokuvantekijät ja taiteilijat ovat usein niin vihaisia huonoista arvosteluista.
