Joukko kaikista koulutusalan toimijoista ja siihen vaikuttavista toimijoista
Koulutusyhteisöksi kutsutaan joukko ihmisiä, jotka ovat osa koulutusalaa, vaikuttavat siihen ja joihin koulutusala vaikuttaa. Koulu, yliopisto, joka koostuu opiskelijoista, jotka osallistuvat koulutukseen, professoreista ja opettajista, jotka ovat valmiita tarjoamaan tietonsa ja opastamaan opiskelijoita, entisiä opiskelijoita, koulun viranomaisia, niistä, jotka osallistuvat taloudellisesti koulutuksen tukemiseen. se, naapuritPäätoimijoista he muodostavat niin sanotun koulutusyhteisön.
Perhe, opettajat, opiskelijat, johtajat, koulun neuvosto...
Koska emme voi rajoittaa tai rajata koulutusprosessia yksinomaan ja yksinomaan oppilaitoksen opettajien vastuulle. Vastuu opiskelijoiden asianmukaisesta koulutuksesta on jaettu useammille yhteiskunnallisille toimijoille, jotka puuttuvat prosessiin suoraan tai välillisesti, kuten opiskelijan perhe, opettajat, kouluneuvosto, hallinto, opetusministeriö, koulutus, koulujen johtajat mm.
Ja tämä on erittäin tärkeää selventää, koska kun jokin koulutusprosessissa ei mene odotetusti, niin aina ja ensisijaisesti musteet ladataan opettajien, professorien päälle, eikä se olisi oikein. Monissa tapauksissa, joissa koulutuksessa on puutteita tai ongelmia, perusongelmat ovat paljon syvempiä kuin huono tai hyvä opettaja, ja opettajat päätyvät lähes aina samoihin ongelmiin.
Edistää opiskelijoiden hyvinvointia ja parantaa opetuksen laatua
Jotkut sen päätoiminnoista osoittautuvat edistää opiskelijoiden hyvinvointia kaikessa mielessä, erityisesti psykologisella tasolla, jos on näyttöä jostain tietystä ongelmasta, joka vahingoittaa normaalia koulutusprosessia, sekä edistää koulutuksen laadun parantamiseen tähtäävää toimintaaToisin sanoen sen ei tule suuntautua pelkästään tavoitteeseen antaa opiskelijoille koulutusta nykyisten koulutusohjelmien mukaisesti, vaan sen on myös puututtava suoraan ehdottamalla toimia, joilla on taipumus tarjota parempaa opetuksen laatua.
Työkalu, joka auttaa paljon viimeksi mainitsemassamme näkökohdassa, on koulutuksen laadun arviointi. Tämän resurssin avulla on mahdollista tietää, opetetaanko sitä hyvin ja oppivatko opiskelijat sen mukaisesti. Koska usein käy niin, että jokainen täyttää roolinsa, muodollisen tehtävänsä koulutuskontekstissa, mutta on tiettyjä tekijöitä, joita ei oteta huomioon ja jotka lopulta vaikuttavat koulutuksen laatuun ja tavoitteeseen.
Myös koulutukseen, valtakunnallisen tason koulutushankkeen, pedagogiikan tutkimuksen, sosiaalisen kontrollin painopisteiden joukossa on vaikutusta.
Huomio muutoksiin tarjota kattava koulutus
Koulutusyhteisö ei tavallaan välitä ja huolehtii vain siitä, että opiskelijat saavat tasoaan vastaavan koulutuksen, mutta pitää myös huolehtia tuo opiskelijalle kattava koulutus. Tästä syystä on olennaista, että se on avoin muutoksille, kehitykselle ja ehdotuksille, joita jatkuvassa kehityksessä oleva tulevaisuus voi pakottaa.
Siksi koulutusyhteisö ei ole vain oppilaita rooleissaan kiinnostuneina oppimiseen omistautuneina aineina ja opettaja roolissaan tiedon välittäjänä, vaan samassa yhteydessä nämä peruselementit lisätään vanhemmille, perheelle, kouluneuvostolle. , hallintoa, muun muassa elementteinä, jotka ovat myös osallistujia ja kiinnostuneita kyseisestä yhteisöstä.
Koulu, koulu on ensimmäinen lenkki yksilön muodollisen koulutuksen tiellä, mutta koska tämä on myös läheisessä suhteessa muihin mainittuihin yhteiskunnallisiin toimijoihin, vastuu koulutuksesta ei jää yksin koululle, muulle Osallistujien tulisi myös osallistua koulun viestiin, liittää sitä esimerkkein eikä olla ristiriidassa huonoilla esimerkeillä tai opetuksella, jotka ovat ristiriidassa koulun edistämän kanssa, koska jos ei, niin yksilöllisen oppimisen prosessi.
