Jo analysoimamme käsitteen nimi antaa selkeän käsityksen sen merkityksestä, koska kattava lukeminen on lyhyesti sanottuna lukemisen toimintaa, johon liittyy oikea tulkinta. Tästä syystä luetun ymmärtämisen käsitettä käytetään joskus pedagogisessa terminologiassa.
Mitä lukeminen tarkoittaa
Tiedämme kaikki, mitä lukeminen tarkoittaa, koska se ei ole muuta kuin joidenkin sanojen tulkitsemista oikein. Toisin sanoen lukeminen edellyttää kielen alkeiden tuntemista. Opimme lukemaan noin kuuden vuoden iässä ja kouluvaiheessa kehitämme tätä tekniikkaa vähitellen. Suurin osa ihmisistä osaa lukea, mutta kaikki eivät ymmärrä lukemaansa riittävästi. Tämä näennäinen ristiriita luo ongelman koulutuksessa ja koko yhteiskunnassa.
Kattava lukeminen, kasvatuksellinen ja sosiaalinen ongelma
Pedagogit, opettajat ja professorit kommentoivat usein, että opiskelijoiden keskuudessa on luetun ymmärtämisessä ongelmia. Tällä tavalla koululaiset voivat lukea, saada likimääräisen käsityksen tekstin sisällöstä, mutta eivät omaksu osaa lukemasta (sanat, joita he eivät osaa, sivuuttavat kaksoismerkityksen tai kuviollisen merkityksen käytön, kielen käännökset, jotka he eivät hallitse tai ilmauksia koulutettuja he eivät ymmärrä). Tekstin täydellinen ymmärtämättömyys on kiistatta kasvatuksellinen ongelma.
Pedagogisten asioiden asiantuntijat katsovat, että huono kokonaisvaltainen lukeminen johtuu useista eri tekijöistä: kuvan ylivoimasta kirjoitetun sanan yläpuolelle, kielen yksinkertaistamisesta uusien teknologioiden kontekstissa tai yhteiskunnan vähentyneistä lukutottumuksista. Viime kädessä kokonaisvaltaiseen lukemiseen liittyy kasvatuksellinen ja sosiaalinen ongelma, ja ratkaisuja on löydettävä.
Mahdollisia ratkaisuja ongelmaan
Tämän ilmiön ratkaisemiseksi ei ole varmaa reseptiä. Jotkut suositukset voivat kuitenkin olla hyödyllisiä. Jos opiskelijan luetun ymmärtäminen on riittämätöntä, on mahdollista omaksua joitain strategioita:
1) katsoa sanakirjaa, kun sanan merkitystä ei tunneta,
2) lähestyä lukemista leikkisänä ja se voi olla hauskaa,
3) rohkaista lukemista keinona ymmärtää paremmin meitä ympäröivää todellisuutta (jos opiskelija ei ymmärrä lukemaansa, hänellä on ongelmia aikuisena),
3) Suosittele houkuttelevia kirjoja koululaisille ja
4) kannustaa opiskelijaa voittamaan oppimisprosessin vaikeudet (se mitä ei ensin ymmärrä, voidaan ymmärtää ilman liiallista vaivaa).
Kuvat: iStock - andresr / Christopher Futcher
