On nimeltään Varhaiskasvatus kohtaan välittömästi edeltävä opintojakso, joka alkaa oppilaitoksissa kuuden vuoden iässä.
Varhaiskasvatukseen osallistuvat ovat tietysti nuorempia lapsia, joiden ikä vaihtelee 3 ja 6 vuotta.
Koulutus, joka annetaan hyvin pienille lapsille, vauvoista neljän vuoden ikäisiin ja jonka tehtävänä on kouluttaa ja sosiaalistaa heitä leikin ja osallisuuden pilareissa
Joissain osissa maailmaa tunnetaan myös peruskoulutuksena, ja se koostuu opintoalasta, joka on suunnattu yksinomaan kouluttamaan ja seurustelemaan pieniä lapsia kuukausista kolmeen tai neljään vuoteen.
Se suoritetaan erikoistuneissa oppilaitoksissa, jotka ovat vastaavien viranomaisten tiukassa valvonnassa, koska ne käsittelevät todella pieniä lapsia.
Niitä voidaan kutsua myös päiväkodiksi, lastentarhoiksi tai lastentarhoiksi.
Se perustuu kahteen peruspilariin, että äiti voi palata työelämään tai liittyä työelämään synnytyksen jälkeen, ja hänen tarpeeseensa kussakin tapauksessa delegoida lapsensa hoito ja opettaminen erikoistuneelle henkilökunnalle, ja toisaalta relevanssiin. että lapset saavat standardoitua koulutusta varhaisesta iästä lähtien, mikä on elintärkeää heidän tulevaisuutensa kannalta.
Tämän tyyppistä koulutusta saava imeväisväestö voidaan jakaa kahteen ikävuoteen asti ja äitiin, joka hoitaa 2-4-vuotiaita lapsia. Tietysti jokaisella on omat ominaisuutensa ja vaatimuksensa. iän mukaan.
Ominaisuudet ja tavoitteet
Varhaiskasvatuksessa lapsi hahmotetaan olentona, jolla on omat erityispiirteensä ja joka löytyy aivan tietyllä kehityshetkellä, eli se on biologisesti ainutlaatuinen lapsi, joka myös psyykkisesti ja sosiaalisesti osoittautuu erilaiseksi ja erilaiseksi. toistamaton muille ikätovereilleen, kun taas heidän kehittymisensä on jatkuvaa ja erittäin nopeaa ja siksi heidän valmennukseen kohdistettavissa toimissa tulee ottaa nämä erityiset näkökohdat huomioon.
Juuri tässä syklissä lapset oppivat sen kommunikoida, olla vuorovaikutuksessa ja pelata ikätovereidensa kanssa, melkein ensimmäistä kertaa, koska muistamme, että siihen hetkeen asti lapset ovat olleet vanhempiensa ja lähimmän perheympäristönsä yksinhuollon ja läsnäolon alaisina, joten tämä uusi kontakti uusien käyttäytymissääntöjen ehdottamisen lisäksi uuden tiedon sisällyttämiseen tarkoittaa myös uusien roolien löytämistä.
Varhaiskasvatus ehdottaa lukua opettaja keskipisteenä ja vertailukohtana konsultaatioista, vaatimuksista ja jopa kiintymyksistä, koska se eri toimintojen kautta motivoi lapsia uuteen oppimisen vaiheeseen kodin ulkopuolella.
Normaalisti lapsille tarjotaan erilaisia materiaaleja, jotta he voivat käsitellä niitä ja siten niiden kautta liikuntakysymyksiä, kuten kieli, sanasto, sanat, taide, musiikki ja jopa sosiaalinen käyttäytyminen.
Nyt kaikkea toimintaa, jota lapsi suorittaa näissä lasten oppilaitoksissa, ohjaa ja leimaa leikki, toisin sanoen kaikki liittyy leikkiin; Tällä hoidetaan, että kaikki toiminnot, lapsi, näkee ne pelinä, joka on hänelle tutuin ja esimerkiksi tehokkain ajoneuvooppimisen kannalta.
Toinen pilari, jolle tämäntyyppinen opetus tällä hetkellä rakentuu, on pedagogiikka, joka sisältää, eli ei sulje ketään pois ja kunnioittaa sitä monimuotoisuutta, jota osallistuvat lapset voivat esittää kulttuurisella, uskonnollisella, taloudellisella tai sosiaalisella tasolla.
Samoin varhaiskasvatus ei ole viime aikoina ollut vieras uusien teknologioiden kehitykselle ja niin paljon, että tietokoneopetus on olennainen osa sykliä, samoin kuin yleisimmin käytetyt vieraat kielet, kuten englanti. , Espanja ja ranskaksi.
Ja mitä tulee perinteisempään, aina pelin ja osallistumisen tukipilareihin, edistetään toimintaa, joka auttaa kehittämään kädentaitoja, jotka auttavat tunnistamaan ja tutustumaan omaan kehoon, ympäristöön, vuorovaikutukseen arjen elementtien kanssa, kehittämään kieltä. , sisältävät osallistavia sosiaalisia tapoja ja arvoja, kuten oppimista jakamaan ja pysymään erossa väkivallasta.
