Termiä tutorointi käytetään mieluiten kouluympäristössä ja se viittaa toimiin, joita opettaja, tutor, edistää. Tutorin hahmo on se, joka määrittää tutoroinnin dynamiikan.
Mentoroinnin perusidea
Akateemisen toiminnan suunnittelussa keskuksen vastuuhenkilöt järjestävät tietyntyyppisen istunnon, tutoroinnin, jotta opiskelijoiden henkilökohtainen ja perheellinen todellisuus saadaan selville. Siksi tutorointi ei koske tiukasti akateemisia aiheita, vaan kaikkea, mikä voi vaikuttaa opiskelijoiden oppimisprosessiin.
Pedagogisesta näkökulmasta tutorointi on akateemista ulottuvuutta täydentävä elementti. Tässä mielessä on pidettävä mielessä, että kouluiässä tulee saavuttaa akateemiset tavoitteet ja samalla edistää opiskelijoiden henkilökohtaista koulutusta.
Opetusohjelman perusteet
Ohjaaja määrittelee rinnakkaiselon säännöt, joiden tulee ohjata koululaisten arjen todellisuutta. Jotta tämä olisi mahdollista, koulutuskeskus on aiemmin kehittänyt puitteet yleiselle rinnakkaiselolle ja kurinpitojärjestelmälle.
Tutoroinnille varattuna aikana luodaan yhteiset kriteerit opiskelijoiden oppimistottumusten parantamiseksi.
Kaikessa tutoroinnissa olennainen näkökohta on estää opiskelijoiden väliset mahdolliset ristiriitatilanteet (kiusaaminen, eristäytymisongelmat tai muut ongelmat).
Opetusohjelmissa on pohdittava yhteydenpitoa opiskelijaryhmään sekä yksittäisiä toimia heidän kanssaan ja heidän vanhempiensa kanssa
Tutorin tulee olla yhteydessä eri aineita opettaviin opettajiin ymmärtääkseen paremmin opiskelijaryhmän todellisuutta.
Tavoitteidensa saavuttamiseksi toteutettavien toimien osalta on kätevää, että opetussuunnitelma on olemassa koko lukuvuoden ajan. Opetussuunnitelmassa on asetettava joukko yleisiä tavoitteita ja erityistavoitteita.
Opetustoiminnan käytännössä käsitellään sellaisia asioita kuin suvaitsevaisuus, dialogi, päivittäistä toimintaa ohjaavat arvot ja ihmissuhteiden parantaminen yleensä. Jotta tämä olisi tehokasta, järjestetään keskusteluja ja keskusteluja, joissa opiskelijat voivat ilmaista ongelmansa positiivisessa ja kunnioittavassa ilmapiirissä.
Lopuksi tutorointi on ymmärrettävä koulun sosioekonomisessa kontekstissa ja kunkin maan koulutuslainsäädännön puitteissa.
Valokuvat: iStock - szeszigraphic / Henk Badenhorst
